Задания по лексико-грамматическому строю речи

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Колокольчик»

 

 

 

Задания по лексико-грамматическому строю речи

старший дошкольный возраст

 

подготовила Баширова А.К., воспитатель

Тема: «Овощи»

Задание 1.

 

– Рассмотреть с ребенком  овощи: картофель, огурец, морковь, капусту, свеклу, лук, перец;

– объяснить, что все это можно назвать одним словом «овощи»;

– обратить внимание на следующие признаки овощей: цвет, форму, вкус;

– привлечь ребенка к приготовлению блюд из овощей.

 

Задание 2. Дидактическая игра «Большой – маленький»:

 

Огурец – огурчик

Помидор –

Лук –

Горох –

Свекла –

Морковь –

Редиска –

Перец –

 

Задание 3. Дидактическая игра «Один – много»:

 

Помидор – помидоры

Тыква –

Огурец –

Репка –

Свекла –

Морковь –

 

 Тема: «Фрукты»

Задание 1.

 – Рассмотреть с ребенком  фрукты;

– объяснить, что все это можно назвать одним словом «фрукты»;

– обратить внимание на характерные признаки фруктов: цвет, форму, вкус;

– рассказать и по возможности показать ребенку, что можно приготовить из фруктов.

 

Задание 2. Дидактическая игра «Большой – маленький»:

 Яблоко – яблочко

Абрикос –

Банан –

Апельсин –

Гранат –

Ананас –

 

Задание 3. Дидактическая игра «Один – много»:

 Апельсин – апельсины

Яблоко –

Груша –

Лимон –

Слива –

Персик –

 

Задание 4. Дидактическая игра «Приготовим пирог»:

 Из мандарина – мандариновый

из  банана –

из яблока –

из груши –

из сливы –

из ананаса –

 Тема: «Семья»

 

Задание 1.

 – поговорить с ребенком о семье (С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье? Кто самый младший, кто самый старший в семье?);

 –  выучить имя и отчество, профессию и место работы родителей.

 

Задание 2. Дидактическая игра «Подбери признак»:

 Мама (какая?) - …

Бабушка (какая?) - …

Папа (какой?) - …

Дедушка (какой?) - …

 

Задание 3. На альбомном листе нарисовать картинку «Моя семья».

 Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»

Задание 1.

 – объяснить ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года;

– рассмотреть и назвать осеннюю одежду, обувь, головные уборы;

– во время прогулки обратить внимание на то, как одеты люди поздней осенью.

 

Задание 2. Подобрать как можно больше предметов к местоимениям:

 Моя – шапка, …

Мой – шарф, …

Мои – сапоги, …

 

Задание 3. Дидактическая игра «Один – много»:

 Шарф – шарфы

Шапка –

Куртка –

Перчатка –

Носок –

Ботинок –

 

Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак»:

 Куртка (какая?) – красная, теплая, …

Сапоги (какие?) - …

Шарф (какой?) - …

Пальто (какое?) - …

 Тема: «Домашние животные»

Задание 1.

 – поговорить с ребенком о домашних животных: чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними;

– рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах;

– прочитать, стихи и рассказы о домашних животных.

 Задание 2. Дидактическая игра «У кого – кто?»:

 У кошки – котята

у собаки –

у коровы –

у козы –

у овцы –

у свиньи –

у лошади –

 

Задание 3. Дидактическая игра «Один – много»:

 Котенок – котята

щенок –

ягненок –

козленок –

жеребенок –

теленок –  

поросенок –

 

 Тема: «Дикие животные»

Задание 1.

 – рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов – зайца, белки, волка, лося, медведя, ежа и лисы;

– отметить их внешние признаки;

– рассказать о том, где они живут, чем питаются.

 

Задание 2. Дидактическая игра «У кого – кто?»:

 У медведя – медвежонок

у волка –

у лисы –

у зайца –

у ежа –

у белки –

у лося –

 

Задание 3. Дидактическая игра «Назови ласково»:

 медвежонок – медвежоночек

волчонок –

лисенок –

зайчонок –

ежонок –

бельчонок – 

лосенок –

 

Задание 4. Дидактическая игра «Кто где живет?»:

 В норе живет (кто?) – лиса, …

В берлоге –

В дупле –

В логове –

 

 Тема: «Зима»

 Задание 1.

 – побеседовать с ребенком о зиме, вспомнить, какое сейчас время года, напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с растениями и животными зимой;

 –  выучить названия зимних месяцев и их порядковое расположение.

 

Задание 2. Дидактическая игра «Подбери признак»:

 Зима (какая?) - …

снежинка (какая?) - …

снег (какой?) - …

мороз (какой?) - …

ветер (какой?) - …

 

Задание 3. Дидактическая игра «Подбери действия»:

 Снег (что делает?) - …

ветер (что делает?) - …

 

 Тема: «Зимние забавы»

 Задание 1.

 – спросить у ребенка, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр.

 Задание 2. «Какие зимние виды спорта ты знаешь?»

 Задание 3. Дидактическая игра «Что нужно спортсмену?»:

 Лыжнику нужны лыжи.

хоккеисту - …

фигуристу - …

саночнику - …

 

Задание 4. Дидактическая игра «Исправь ошибку»:

 Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают, строят снежную крепость.

 Тема: «Зимующие птицы»

Задание 1.

 – пойти вместе с ребенком на прогулку в лес или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами, показать ребенку зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, дятла, клеста. При этом обратить внимание ребенка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать;

– рассказать, где они живут и чем питаются;

– обратить внимание ребенка на то, какие птицы часто прилетают во двор. Желательно покормить птиц вместе с ребенком.

 

Задание 2. Дидактическая игра «Один - много»:

 Ворона – вороны

воробей –

сорока –

голубь –

клест –

дятел –

сова –

синица –

снегирь –

 

Задание 3. Дидактическая игра «Счет птиц»

 Один

Три

Пять

воробей                       воробья                       воробьев

сорока

голубь

клест

дятел

сова

синица

снегирь

 

Тема: «Транспорт»

 Задание 1.

 

– вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта;

 – повторить с ребенком следующие виды транспорта: наземный, железнодорожный, воздушный, водный, подземный.

 

Задание 2. Дидактическая игра «Один - много»:

 Автомобиль – автомобили

самолет –

пароход –

автобус –

поезд –

катер –

трамвай –

троллейбус –

вертолет –

 

Задание 3. Дидактическая игра «Подбери действия»:

 Автобус (что делает?) - едет

самолет –

корабль –

лодка –

поезд –

вертолет –

автомобиль –

 

Тема: «Мебель»

 

Задание 1.

 – вместе с ребенком рассмотреть домашнюю мебель, предназначенную для спальни, кухни, зала;

 – назвать мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена;

 – объяснить ребенку назначение мебели, различных ее видов.

 

Задание 2. Дидактическая игра «Подбери признак»:

 Стул из дерева – деревянный стул

шкаф из дерева –

комод из дерева –

тумбочка из дерева –

трюмо из дерева –

стол из пластмассы –

диван из кожи –

кресло из кожи –